Matthew Lipman

Lipman fue el iniciador y principal teórico sobre el desarrollo de la filosofía en los niños. Su obra pretende promover la enseñanza amplia de la filosofía y la adecuación del concepto de capacidad de autopensamiento. Lipman desarrolló una teoría y práctica inspirada en el trabajo de John Dewey que se volvió completamente innovadora: crear talleres de pensamiento racional y creativo a través de discusiones filosóficas (para niños o adultos). El conjunto se basa en novelas filosóficas (narración manual) y libros (guías didácticas). Su primera novela filosófica, Harry Stottlemeyer's Discovery, para niños de 10 años, muestra las etapas a través de las cuales los niños alcanzan la lógica formal.

Mucho más que permitir a los niños y a los jóvenes científicos un aumento de las habilidades académicas, la atención y el ideal de Lipman, a través de su método, es el desarrollar el pensamiento crítico, o la razón, en cada individuo (razón se entiende aquí en el sentido humanista de la Ilustración, como la facultad del sentido común que se opone a las pasiones y el oscurantismo). Esta razón o el pensamiento reflexivo, garantiza la libertad de pensamiento (considerado en sí mismo) y por tanto las libertades civiles que se expresan a través de la democracia (donde el bien común se realiza mediante el intercambio de ideas, el respeto y la escucha).