Metodología

El aula constituida como una comunidad de indagación recupera por un lado el ambiente igualitario, propio de cualquier comunidad, en el que la escucha, la empatía y la valoración son ejercitados constantemente.

Por otro lado, se recupera la sensibilidad y el interés epistemológico, propios de cualquier investigación, en el que la conceptualización y la argumentación, son prácticas corrientes.4​

La comunidad de diálogo en general se hace en un círculo o medio círculo; esto busca que todos los integrantes puedan verse de frente y además esta disposición no muestra jerarquías.

La comunidad de diálogo es un espacio seguro, se ejerce la escucha atenta y se respeta a las personas. Se pueden estudiar, analizar o criticar las ideas, sin embargo la dignidad de la persona es intocable.

En una comunidad de indagación el docente acompaña al grupo, poniendo a su disposición herramientas para estimular la indagación y la reflexión. Su función es la de un auxiliar que permite que los niños filosofen, generando el saber. El docente indaga e investiga junto a los niños, estimulando preguntas, repreguntas e hipótesis.

El programa de Filosofía para Niños posibilita un aprendizaje significativo, estimulando la reflexión y ayudando al cuestionamiento y replanteamiento de todos aquellos temas y asuntos que pueden preocupar o tener interés para los niños y niñas, según su edad, situación y contexto. Para ello, considera que el método adecuado es el diálogo realizado en una comunidad que busca, trabaja e investiga conjuntamente. Pretende, mediante el desarrollo de habilidades cognitivas, emotivas y sociales, que aprendan a pensar de modo crítico y creativo, que es la única manera de preparar ciudadanos en una democracia. Esto conlleva a un nuevo modo de entender la educación, una manera de trabajar y una disposición y preparación del maestro independientemente de cual sea el área.

IMPORTANCIA: Es de vital importancia aprender filosofía desde pequeños para despertar el pensar y razonar por si solos ya que con la filosofía aprendemos a pensar, a cuestionar y sacar nuestras propias conclusiones. Entre su importancia podemos destacar que la filosofía desarrolla en los niños el pensamiento crítico, creativo desde muy pequeños.

ESTRATEGIAS: Un ejemplo de las estrategias que deben utilizar los docentes para formar a sus alumnos en el estudio de la filosofía es usar materiales que propicien la reflexión y el desarrollo del pensamiento en forma lógica y coherente. Otra de las estrategias pedagógicas para enseñar filosofía a los niños es fomentar el “diálogo horizontal” entre los docentes y los estudiantes. Esto se debe a que este es el medio propicio para la discusión de las ideas y el ejercicio de la reflexión en común. También puede implantarse mediante el uso de estrategias lúdicas, debido a que los niños aprenden mejor jugando. Por lo tanto, se recomienda la lectura de cuentos infantiles donde se trabajen temas asociados con la ética y los valores, como la verdad y la justicia, los cuales son objetos de estudio de la filosofía.